By Axel Bolder, Rolf Dobischat
ISBN-10: 3531160281
ISBN-13: 9783531160283
Der erste Band der im Duisburg-Essener Institut für Berufs- und Weiterbildung herausgegebenen Reihe Bildung und Arbeit soll einen Beitrag dazu leisten, die Suche nach "tacit competences" auf ihre Substanz hin zu befragen und Perspektiven aufzuzeigen, die die Entwicklung des Arbeitsvermögens an den subjektiven Interessen der Subjekte der Bildungs- und Arbeitsprozesse festmachen. Erst aus der Einsicht in die Verkürzungen und Instrumentalisierungen von "Kompetenzentwicklung" könnte sich eine Perspektive ergeben, die anknüpft an die Visionen von humaner Arbeit und Bildung als Entfaltung von Persönlichkeit.
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H. Sommer, H. G. , R. KLEIN, G. , J. , 1974: Die Rolle des Staates im Erziehungswesen, in: A. M. ORTHEY, 1993: Schlüsselqualifikationen: Der Fortschritt schreitet voran – was soll er auch sonst tun? , 2004: Beschäftigungsfähigkeit oder berufsbiographische Gestaltungskompetenz? In: F. a. , G. , 2007: Infantilisierung des Lernens? , 17-42 KNOLL, J. , 1977: Erwachsenenbildung oder Erwachsenenqualifizierung? In: H. , 2005: Employability, Wettbewerbsfähigkeit und Individualisierung, in: P. a. , 1969: Produktionsprozeß und Berufsqualifikation, in: T.
Sommer, H. G. , R. KLEIN, G. , J. , 1974: Die Rolle des Staates im Erziehungswesen, in: A. M. ORTHEY, 1993: Schlüsselqualifikationen: Der Fortschritt schreitet voran – was soll er auch sonst tun? , 2004: Beschäftigungsfähigkeit oder berufsbiographische Gestaltungskompetenz? In: F. a. , G. , 2007: Infantilisierung des Lernens? , 17-42 KNOLL, J. , 1977: Erwachsenenbildung oder Erwachsenenqualifizierung? In: H. , 2005: Employability, Wettbewerbsfähigkeit und Individualisierung, in: P. a. , 1969: Produktionsprozeß und Berufsqualifikation, in: T.
Sie delegiert den Traum an die Subjekte – oder anders ausgedrückt: Die Schlüsselqualifikationen waren eine an die berufliche Bildung adressierte Herausforderung, Kompetenzentwicklung ist die Herausforderung der Individuen. Die Überlegungen von Mertens haben, allerdings reduziert auf die Erwerbsorientierung, Eingang in die duale Berufsausbildung gefunden. Nach zahlreichen Modellversuchen und Projektvorhaben insbesondere in der großbetrieblichen Ausbildung (vgl. Kirchhof 1989) orientierten sich die neugeordneten Berufsbilder am Schlüsselqualifikationsansatz.
Eigen-Sinn und Widerstand: Kritische Beiträge zum Kompetenzentwicklungsdiskurs by Axel Bolder, Rolf Dobischat
by James
4.4